2:09 AM 荊浩 筆法記 |
| 荊浩 筆法記 五代 荊浩 撰 太行山有洪谷，其間数畝之田，吾常耕而食之。 有日登神鎮山四望，回迹入大岩扉，苔徑露水，怪石祥烟，疾進其處，皆古松也。中独圍大者，皮老蒼蘚，翔鱗乘空，蟠虬之勢，欲附雲漢。成林者，爽気重榮；不能者，抱節自屈。或回根出土，或偃截巨流，挂岸盤溪，披苔裂石。因驚其異，遍而賞之。 明日携筆復就寫之，凡数万本，方如其真。 明年春，来于石鼓岩間，遇一叟。因問，具以其来所由而答之。 叟曰：“子知筆法乎？” 曰：“叟，儀形野人也，豈知筆法邪？” 叟曰：“子豈知吾所懷耶？”聞而慚駭。 叟曰：“少年好学，終可成也。夫畫有六要：一曰気，二曰韵，三曰思，四曰景，五曰筆，六曰墨。” 曰：“畫者，華也。但貴似得真，豈此撓矣。” 叟曰：“不然。畫者，畫也。度物象而取其真。物之華，取其華；物之實，取其實。不可執華爲實。若不知術，苟似，可也；圖真，不可及也。” 曰：“何以爲似？何以爲真？” 叟曰：“似者，得其形，遺其気。真者，気質倶盛，凡気傳于華，遺于象，象之死也。” 謝曰：“故知書畫者，名賢之所学也。耕生知其非本，玩筆取與，終無所成。慚惠受要，定畫不能。” 叟曰：“嗜欲者，生之賊也。名賢縱樂琴書圖畫，代去雜欲。子既親善，但期終始所学，勿爲進退。 圖畫之要，與子備言： 気者，心随筆運，取象不惑。 韵者，隱迹立形，備儀不俗。 思者，刪拔大要，凝想形物。 景者，制度時因，搜妙創真。 筆者，雖依法則，運轉變通，不質不形，如飛如動。 墨者，高低暈淡，品物淺深，文采自然，似非因筆。” 復曰：“神、妙、奇、巧。 神者，亡有所爲，任運成象。 妙者，思經天地，万類性情，文理合儀，品物流筆。 奇者，蕩迹不測，與真景或乖異，致其理偏，得此者亦爲有筆無思。 巧者，雕綴小媚，假合大經，強寫文章，増邈気象，此謂實不足而華有余。 “凡筆有四勢，謂筋、肉、骨、気。 筆絶而不断，謂之筋。 起伏成實，謂之肉。 生死剛正，謂之骨。 迹畫不敗，謂之気。 故知墨大質者，失其体；色微者，敗正気；筋死者，無肉；迹断者，無筋；苟媚者，無骨。 “夫病有二：一曰無形，二曰有形。 有形病者，花木不時，屋小人大，或樹高于山，橋不登于岸，可度形之類也。是如此之病，尚可改圖。 無形之病，気韵倶泯，物象全乖，筆墨雖行，類同死物，以斯格拙，不可刪修。 “子既好寫雲林山水，須明物象之源。 夫木之爲生，爲受其性。 松之生也，枉而不曲遇，加密如疏，非青非翠，從微自直，萌心不低。勢既独高，枝低復偃，倒挂未墜于地下，分層似疊于林間，如君子之徳風也。有畫如飛龍蟠虬，狂生枝葉者，非松之気韵也。 柏之生也，動而多屈，繁而不華，捧節有章，文轉随日，葉如結綫，枝似衣麻。有畫如蛇如素，心虚逆轉，亦非也。 其有楸、桐、椿、櫟、楡、柳、桑、槐，形質皆異，其如遠思即合，一一分明也。 “山水之象，気勢相生。故尖曰峰，平曰頂，圓曰巒，相連曰嶺，有穴曰岫，峻壁曰崖，崖間崖下曰岩，路通山中曰谷，不通曰峪，峪中有水曰溪，山夾水曰澗。其上峰巒雖異，其下崗嶺相連，掩映林泉，依稀遠近。夫畫山水，無此象亦非也。 有畫流水，下筆多狂，文如断綫，無片浪高低者，亦非也。 夫霧雲烟靄，輕重有時，勢或因風，象皆不定，須去其繁章，采其大要。先能知此是非，然后受其筆法。” 曰：“自古学人，孰爲備矣？” 叟曰：“得之者少。 謝赫品陸之爲勝，今已難遇親踪。張僧繇所遺之圖，甚虧其理。 夫随類賦彩，自古有能； 如水暈墨章，興我唐代。 故張璪員外樹石，気韵倶盛，筆墨積微；真思卓然，不貴五彩； 曠古絶今，未之有也。麹庭與白雲尊師，気象幽妙，倶得其元，動用逸常，深不可測。 王右丞筆墨宛麗，気韵高清，巧寫象成，亦動真思。 李將軍理深思遠，筆迹甚精，雖巧而華，大虧墨彩。 項容山人樹石頑澀。稜角無[足追]，用墨独得玄門，用筆全無其骨，然于放逸，不失真元気象，無大創巧媚。 呉道子筆勝于象，骨気自高，樹不言圖，亦恨無墨。 陳員外及僧道芬以下，粗升凡俗，作用無奇，筆墨之行，甚有行迹。今示子之徑，不能備詞。” 遂取前寫者異松圖呈之。 叟曰：“肉筆無法，筋骨皆不相轉，異松何之能用？我既教子筆法。”乃資素数幅，命對而寫之。 叟曰：“爾之手，我之心。吾聞察其言而知其行。子能與吾言咏之乎？” 謝曰：“乃知教化，聖賢之職也。禄與不禄，而不能去。善惡之迹，感而應之。誘進若此，敢不恭命。” 因成古松，贊曰： 不凋不榮，惟彼貞松。 勢高而險，屈節以恭。 葉張翠盖，枝盤赤龍。 下有蔓草，幽陰蒙茸。 如何得生，勢近雲峰。 仰其擢干，偃舉千重。 巍巍溪中，翠暈烟籠。 奇枝倒挂，徘徊變通。 下接凡木，和而不同。 以貴詩賦，君子之風。 風清非歇，幽音凝空。 叟嗟異久之，曰：“愿子勤之，可忘筆墨而有真景。吾之所居，即石鼓岩間，所字即石鼓岩子也。” 曰：“愿從傳之。” 叟曰：“不必然也。”遂亟辞而去。 別日訪之而無踪。后習其筆術，嘗重所傳。今進修集，以爲圖畫之軌轍耳。 |
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